Visão geral
O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é classificado como uma condição do neurodesenvolvimento que geralmente surge durante a primeira infância.
O TDAH pode representar muitos desafios nas atividades diárias. Porém, muitas pessoas se consolam com o equívoco de que crianças com TDAH são mais espertas do que aquelas sem o transtorno. No entanto, inteligência e TDAH não andam de mãos dadas.
Algumas pessoas com TDAH podem ter QI mais alto. Porém, presumir que haja uma correlação pode ser prejudicial porque pode impedir que seu filho receba a ajuda de que precisa.
O que é TDAH?
O TDAH é freqüentemente diagnosticado por volta dos 7 anos de idade. No entanto, os sintomas do transtorno geralmente são vistos antes dos 12 anos. O TDAH é mais conhecido por causar comportamento hiperativo e dificuldades de atenção.
De acordo com a National Alliance on Mental Illness (NAMI), cerca de 9 por cento das crianças dos EUA e 4 por cento dos adultos têm o transtorno. O motivo das diferenças estatísticas é que, em alguns adultos, os sintomas melhoram, de modo que eles não atendem mais aos critérios diagnósticos para o transtorno. Também é mais prevalente em meninos.
Alguns dos sintomas mais comuns de TDAH são:
- impaciência
- movimento constante
- dificuldade em sentar quieto
- conversa constante
- dificuldade em completar tarefas
- incapacidade de ouvir ou seguir instruções quando dadas instruções
- tédio a menos que esteja constantemente entretido
- interrompendo outras conversas
- fazer coisas sem pensar (ou por impulso)
- problemas de aprendizagem de conceitos e materiais na escola
O Instituto Nacional de Saúde Mental (NIMH) também classifica o transtorno em três subtipos:
-
predominantemente desatento (existem mais sintomas de desatenção em comparação com hiperatividade)
- predominantemente hiperativo-impulsivo
-
combinados hiperativo-impulsivo e desatento (esta é a forma mais comum de TDAH)
Para ser diagnosticado com TDAH, você deve apresentar seis ou mais sintomas (embora os adultos possam precisar apenas apresentar cinco ou mais sintomas para um diagnóstico).
TDAH e QI
Há muito debate sobre se alguém com TDAH tem automaticamente um QI alto. Há ainda mais debate sobre o que essa correlação significa.
Dependendo da gravidade dos sintomas, o TDAH pode afetar a capacidade de uma pessoa de funcionar na escola e no trabalho. As tarefas diárias também podem ser difíceis. Isso pode dar a impressão de que a pessoa tem um QI mais baixo, quando não é o caso.
De acordo com um estudo de 2010 publicado na Psychological Medicine, os adultos que tinham QI alto e Descobriu-se que o TDAH tem menos função cognitiva geral em comparação com outros participantes que tinham QI alto, mas não o TDAH.
Uma série de testes verbais, de memória e de resolução de problemas foram usados no estudo. Um problema com este estudo, entretanto, é que não havia outros grupos de controle. Por exemplo, não havia grupos somente com TDAH ou de baixo QI para comparação.
Por outro lado, muitas pessoas com TDAH parecem concentrar sua atenção apenas em algo que gostam de fazer. Isso pode se traduzir bem na escola ou no trabalho. Nesses casos, não é que o QI seja baixo – é apenas que esses indivíduos só podem se concentrar nas coisas que mais lhes interessam.
O estudo afirma que o QI pode funcionar em famílias da mesma forma que o TDAH, mas ter um parente com um QI alto não significa que outro membro da família com TDAH terá o mesmo QI.
Possíveis problemas
O processo de diagnóstico de TDAH também pode causar problemas ao determinar se uma criança é “inteligente” ou não. Não existe um teste específico que possa diagnosticar com precisão o TDAH – em vez disso, o processo é baseado em observações de longo prazo de possíveis sintomas.
Algumas outras condições, como autismo ou transtorno bipolar, também podem ser confundidas com TDAH. O transtorno também pode ser visto em algumas crianças com dificuldades de aprendizagem, uma vez que algumas pessoas com TDAH têm dificuldades de processo.
Estimulantes, como Ritalina e Adderall, são os medicamentos mais comuns usados para tratar o TDAH e são bastante eficazes.
Um estimulante é útil em alguns casos porque acredita-se que o aumento dos níveis de substâncias químicas no cérebro ajuda a aumentar o foco. Essas drogas também podem reduzir a hiperatividade. Algumas pessoas também podem sentir menos impulsividade.
Os estimulantes podem fazer uma grande diferença para algumas crianças com dificuldades escolares. O QI daqueles que podem aprender totalmente e fazer os testes podem aumentar devido à sua capacidade aprimorada de se concentrar nas tarefas envolvidas no teste formal de QI.
O resultado final
Como acontece com outros transtornos, o TDAH não pode prever adequadamente o QI. Além disso, “ser inteligente” nem sempre depende de um alto QI. As correlações entre TDAH e QI são baseadas em estereótipos e equívocos.
Existem perigos associados a ambos: quem presume que alguém com TDAH tem um QI alto pode não buscar o tratamento adequado. Por outro lado, quem presume que alguém com TDAH não é inteligente vai deixar de lado o potencial desse indivíduo.
É importante tratar o TDAH e a inteligência como entidades separadas. Embora um possa afetar o outro, eles certamente não são o mesmo.
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