“Ter uma professora lésbica mudou minha vida.” “Eu não acreditava que pessoas como eu pudessem SER até ter um professor queer.” “Meu professor foi a primeira pessoa a me aceitar por mim.”
A ideia de que os professores podem ser influências que mudam a vida não é nova. Mas a ideia de que professores lésbicos, gays, bissexuais e transgêneros (LGBT+) podem sersalvando é.
Ainda assim, alguns professores LGBT+ optam por não compartilhar seu gênero ou sexualidade com seus alunos, colegas ou administração.
Em muitos casos, é porque, se optarem por compartilhar, não estão protegidos pela lei contra a discriminação. Continue lendo para saber como essa falta de proteção pode prejudicar alunos e professores.
Nem todos os professores LGBT+ são protegidos pela lei
Em junho de 2020, a Suprema Corte dos Estados Unidos decidiu que a Lei dos Direitos Civis de 1964 protege funcionários gays, lésbicas e transgêneros da discriminação.
No contexto de uma sala de aula escolar, essa decisão significa que os professores não podem ser discriminados por sua orientação sexual ou identidade de gênero. No entanto, mais de 20 estados apresentaram projetos de lei que visam como os professores conversam com as crianças sobre qualquer coisa LGBT+ desde essa decisão.
Conhecidas coloquialmente como leis “No Promo Homo” ou “Don’t Say Gay”, se aprovadas, essas leis tornariam legal a discriminação contra professores em alguns estados.
Na Flórida, por exemplo, uma Lei dos Direitos dos Pais na Educação assinada em março de 2022 proíbe a instrução sobre orientação sexual e identidade de gênero para crianças de uma certa idade.
Isso pode dar aos pais e às escolas o combustível de que precisam para demitir professores que se assumem ou compartilham informações sobre sua orientação sexual ou identidade de gênero, como ter uma foto de seu parceiro de gênero semelhante em sua mesa.
Como os alunos se beneficiam de ter professores LGBT+ ‘excluídos’
Não quero exagerar, mas ter um professor LGBT+ assumido (ou 10!) Pode literalmente alterar a trajetória da vida de um aluno para melhor.
E os benefícios de ter um professor assumido não existem apenas para crianças LGBT+ – crianças que não são LGBT+ também podem se beneficiar.
1. Pode ajudar os alunos a se sentirem vistos e seguros
“Ter representação LGBT+ ajudará as crianças queer e questionadoras a se sentirem vistas e seguras”, diz Ley Cray, diretor de programação LGBTQIA+ da Charlie Health, uma clínica virtual de saúde mental para jovens com alta acuidade.
Tree M., uma professora do ensino fundamental de Massachusetts, conta que uma vez ensinou um aluno da quinta série que não tinha acesso a uma TV ou computador em casa.
“O aluno me disse que eu era a primeira pessoa que eles viam com a aparência que gostariam de ter quando crescessem”, dizem eles.
2. Pode ajudar a criar um maior senso de comunidade
Para alunos LGBT+, “ver suas identidades representadas na sala de aula pode dar às crianças um senso tangível de comunidade, apoio e validação”, diz Cray. “Isso permite que eles sintam que têm um lugar no mundo.”
3. Pode dar a todos os alunos acesso a outra ~fatia da vida~
Os alunos recebem constantemente situações da vida real para navegar na escola, diz Dani H., uma lésbica de Chicago que trabalha com alunos do ensino fundamental e médio.
“Eles são obrigados a trabalhar em grupo, interagir com pessoas de diferentes cores de pele, religiões, que falam línguas diferentes”, diz ela.
Como isso é diferente para os alunos de trabalhar ou interagir com alguém que é LGBT+? A resposta, ela diz, é nada.
4. Pode oferecer uma prova tangível de que uma vida LGBT+ feliz é possível
“Ele oferece exemplos concretos que ajudam a capacidade do jovem de se visualizar como alguém com um futuro feliz e saudável”, diz Cray.
Dado que os jovens LGBTQ têm quatro vezes mais chances de tentar o suicídio do que seus colegas não LGBTQ, o poder de sentir que vale a pena viver sua vida não pode ser subestimado.
5. Pode ajudar os alunos a perceberem que querem ser professores
Quando um aluno vê apenas um tipo de educador ensinando, ele inconscientemente começa a acreditar que apenas alguém que se encaixa nesses parâmetros pode ou deve se tornar um professor, diz Kryss Shane, LSW, LMSW, autor de “The Educator’s Guide to LGBT+ Inclusion: A Practical Guia de Recursos para Professores, Administradores e Equipe de Apoio Escolar K-12.”
“Quando os alunos veem uma variedade de pessoas ensinando, eles começam a reconhecer não apenas que também podem se tornar professores, mas que todos os seus colegas são futuros professores em potencial”, explica Shane.
6. Pode dar aos alunos uma pessoa para direcionar suas perguntas
“Ser uma professora assumida me permitiu ser um recurso para crianças que não aprenderam sobre gênero ou sexualidade em casa, bem como para aquelas que estão aprendendo especificamente que ser LGBT+ é ruim”, diz Molly M., uma queer professora que atua na educação especial do ensino médio.
Danish D., um professor do ensino médio do Brooklyn, relata uma experiência semelhante.
“Depois que me assumi para meus alunos [as transmasculine and bisexual]vários deles vieram até mim com perguntas sobre suas identidades de gênero, o que, em última análise, ajuda a fornecer as ferramentas de que precisam para explorar a si mesmos”, explica Danish.
Quando os professores não podem sair, os alunos podem sofrer
Uma sala de aula sem representação é uma sala de aula que falha em vários aspectos.
Primeiro, ele não representa com precisão o mundo como ele realmente é. “Em um mundo diverso, as salas de aula que evitam ou suprimem uma variedade de representações simplesmente dão falsas impressões”, diz Cray.
Em segundo lugar, pode levar as crianças que são “diferentes” ou “outros” do que veem representado ao seu redor a se sentirem como estranhos, dizem eles.
A experiência de ser um estranho pode fazer alguém se sentir desviante, defeituoso, deficiente ou delirante.
“Também pode contribuir para sentimentos de isolamento, bem como homofobia ou transfobia internalizada, que exacerbam os níveis significativos de estresse minoritário que as pessoas LGBT+ já enfrentam”, diz Cray.
Embora seja valioso para as crianças ter professores LGBT+, o peso da diversidade não recai exclusivamente ou mesmo principalmente (!) sobre os professores LGBT+.
O peso recai sobre os legisladores estaduais e administradores escolares para garantir que os professores saiam do armário com segurança.
O benefício potencial de ser um professor
Se você assumir é uma decisão pessoal, que vários fatores podem influenciar, incluindo:
- quão confortável você está com sua orientação sexual ou identidade de gênero
- quão confortável você se sente com diferentes rótulos usados para descrever sua identidade
- seu status de relacionamento e segurança
- trabalho e segurança financeira
Também existem benefícios potenciais a serem considerados.
1. Você começa a ser você mesmo
Você não pode separar um indivíduo de sua orientação sexual ou identidade de gênero. Ser LGBT+ informa, até certo ponto, como você interpreta e navega no mundo.
Então, quando você se assume para seus alunos e colegas de trabalho, você está essencialmente se permitindo aparecer, bem, você no trabalho todos os dias.
Como Jared B., um professor do ensino médio de Charlotte que se assumiu para seus alunos pela primeira vez no ano passado depois de uma década optando por não fazê-lo, “Eu realmente me sinto mais leve indo para o trabalho todos os dias – mais eu – eu’ Sou uma pessoa mais feliz por causa disso.”
2. Você não terá que viver uma vida “dupla”
Se você não está na escola, pode se sentir forçado a manter uma vida “dupla” ou “dupla”.
Isso pode levar a intensa exaustão emocional e mental, de acordo com Cray, que diz que depressão, ansiedade, uso de substâncias e dissociação a longo prazo podem se tornar um risco.
Na verdade, é por isso que Jared B. finalmente decidiu se assumir.
“Não estar na escola me fez sentir como se tivesse minha ‘vida real’ e minha ‘vida de professor’”, diz ele. “Mas como sinto que ensinar é minha vocação, essa divisão foi desorientadora e acabou afetando meu bem-estar mental.”
3. Pode ajudar sua saúde mental
“Quando seus arredores intimidam alguém a manter suas identidades em silêncio, eles correm o risco de ter um medo sempre presente de serem revelados”, diz Cray.
Ou ter essas informações compartilhadas de uma forma que não esteja alinhada com sua linha do tempo, frase ou cuidado ideais.
Para muitas pessoas que ainda estão “no armário” em certas partes de suas vidas, isso pode criar uma intensa ansiedade, dizem eles.
Não estar fora também pode fazer uma pessoa se sentir:
- desconfiar de qualquer pessoa que lhes faça perguntas pessoais
- paranóico sobre ser desmascarado
- nervoso quando em público com um parceiro
4. Pode lhe dar oportunidades de ser um mentor para crianças que precisam de um
Quando você diz a seus alunos que não é cisgênero ou hétero, também está dizendo a eles que é uma pessoa com quem eles podem conversar sobre seu próprio gênero e sexualidade, bem como coisas que aprenderam sobre gênero e sexualidade.
“Ser gay me deu a oportunidade de ser uma caixa de ressonância e celebrar os alunos em relacionamentos secretos com alguém do mesmo sexo”, diz Molly M.
Mas não são apenas as crianças LGBT+ que podem vir até você.
Molly M. diz que também teve alunos que aprenderam que a homossexualidade era um pecado em casa pedindo para falar com ela sobre sua experiência.
“Houve algumas conversas muito divertidas que tive com alunos LGBT+, mas também houve algumas conversas muito difíceis”, diz ela. “Mas essas conversas difíceis foram gratificantes porque ajudaram os alunos a perceber que o que seus pais estavam ensinando era um pecado, era algo que seu professor que eles amam era ou estava fazendo.”
5. Pode prolongar o “tempo de vida” da sua carreira
Estar fora pode até ter o poder de aumentar seu interesse e probabilidade de permanecer em seu distrito escolar atual ou continuar sua carreira como professor ao longo dos anos.
“Muitas vezes, os educadores LGBT+ [who are not out] acabam se sentindo alienados no trabalho, deprimidos e até tendem a deixar suas carreiras para viver abertamente”, diz Shane.
“Isso não apenas os prejudica, [but it also] prejudica nossa sociedade, pois nossa força de trabalho de professores já é muito baixa e grandes educadores estão mudando a vida de todas as crianças”, acrescenta Shane.
O que os professores devem saber antes de sair na sala de aula
Este artigo pode ter convencido você de que há benefícios em se assumir, tanto para você quanto para seus alunos. Mas antes de seguir em frente a todo vapor, certifique-se de ler as leis de discriminação em seu estado.
“A principal razão pela qual me senti confortável em assumir é porque moro em Massachusetts, que está em alta com suas leis antidiscriminatórias”, diz Molly M. “Também trabalho para um distrito escolar conhecido por tratar seus LGBT+ funcionários incrivelmente bem.”
Para descobrir se é legal sair do armário em sua sala de aula, bem como quais tipos de proteção existem, confira este mapa de não discriminação.
Molly M. também recomenda estar preparado para o tipo de estresse que você experimenta enquanto está na aula para ser diferente do tipo de estresse de estar fechado.
“Entenda que há momentos em que sair será estressante e você sentirá que sua sexualidade é um fardo”, diz ela. “Mas também haverá momentos em que você estará presente para seus alunos que serão realmente maravilhosos, nutritivos e especiais.”
Como é se assumir para os alunos, exatamente?
É uma boa pergunta com uma longa lista de respostas. Alguns professores optam por anunciar seu gênero ou sexualidade juntamente com uma lista de outros identificadores no primeiro dia de aula.
Alguns optam por fazê-lo de forma não verbal, postando fotos de sua família na sala de aula ou pendurando uma bandeira de arco-íris na parede.
Mas você também pode optar por mencioná-lo aos alunos apenas quando sentir que isso poderia beneficiá-los explicitamente.
Dani H., por exemplo, gosta de se fazer as seguintes perguntas antes de se assumir para um aluno ou grupo de alunos:
- Isso ajudará aquele aluno com seu problema se eles souberem sobre mim?
- Construiria outra camada de confiança com eles?
- Aprender que sou LGBT+ possivelmente abriria suas mentes para outras pessoas LGBT+ e possivelmente ajudaria outra pessoa?
A linha de fundo
No final das contas, crianças de todo o espectro de gênero e sexualidade se beneficiam da representação LGBT+ na sala de aula, assim como os professores.
Mas para que haja essa representação LGBT+, a maioria dos professores precisa de provas de que o distrito escolar e o estado os protegerão ativamente contra a discriminação.
Gabrielle Kassel é uma escritora de sexo e bem-estar baseada em Nova York e CrossFit Level 1 Trainer. Ela se tornou uma pessoa matinal, testou mais de 200 vibradores e comeu, bebeu e se esfregou com carvão – tudo em nome do jornalismo. Em seu tempo livre, ela pode ser encontrada lendo livros de autoajuda e romances, supino ou dança do poste. Siga-a no Instagram.
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